Tantos Bits

O isolamento social e todas as mudanças que experimentamos nos últimos quatro meses parecem estar longe de ter um fim. Não pretendo fazer uma reflexão sobre o que de fato cada um de nós está passando, já que essa experiência, apesar de tida como coletiva, é única para cada um de nós. Este texto vai explicar, de uma maneira simples, o caminho que percorri para criar um piloto de  disciplina extensionista  na UTFPR. As condições de trabalho remoto e todos os entraves gerados por nós mesmos, pelo nosso tímido domínio de ferramentas de ensino online e pela inexperiência de nossas instituições foram fundamentais para que eu chegasse à ideia de propor este experimento. Motivação No início do isolamento fomos bombardeados de informações sobre ferramentas para videoconferência, comunicação instantânea, gravação de vídeo-aulas, cursos online etc. Hoje, várias e várias reuniões virtuais depois, podemos dizer que já é normal preparar um café, abrir uma sala virtual, entrar na ligação de...

A disseminação do meu texto de reflexões sobre o retorno às atividades de ensino remoto durante o período de isolamento devido à COVID-19 teve um impacto bastante positivo nas discussões que tive com vários colegas, tanto da UTFPR, quanto de outras instituições de ensino. Ressalto que não tenho formação em educação e não domino ferramentas e métodos de ensino inovadores ou à distância, porém acompanho a realidade de uma universidade centenária e, com base nas dificuldades enfrentadas, tento oferecer a minha contribuição. Um grande assunto em discussão é a operacionalização das atividades de ensino durante a pandemia do coronavírus em universidades públicas , o que tem dividido opiniões. Certamente não existe uma solução universal para um problema tão cheio de nuances, mas o diálogo nos ajuda a construir soluções que, preferencialmente, deveriam ser mais inclusivas e menos burocráticas. Antes de apresentar algumas ideias que considero fundamentais para uma melhor operacionalização dest...

Hoje ocorreu a primeira Live do autor que vos escreve. Para minha felicidade, a parceira desta novidade foi a Profa. Angélica Félix de Castro , atuante na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) no Câmpus de Mossoró/RN. Vocês já a conhecem do post  "Leia as placas, Daniel!" O tema do nosso primeiro encontro virtual incluiu algumas dicas de como transformar disciplinas presenciais em remotas . Assista ao bate-papo:

Para quem não me conhece, sou professor na UTFPR Curitiba, mas de forma alguma este texto representa a opinião da instituição ou de qualquer órgão interno ou externo ao qual estou vinculado. Trata-se, portanto, de uma opinião pessoal . São reflexões e percepções que fui construindo com o passar das últimas semanas, em várias leituras e conversas durante o período de isolamento contra a COVID-19, sobre a possibilidade de retorno com as aulas na modalidade remota em nossas universidades públicas . É possível que eu não contemple todas as nuances do problema, mas precisamos discuti-lo. Observo ainda que não há um certo ou errado na situação em que vivemos, então sugiro que exercitemos a empatia acima de tudo. Tenho plena consciência de que a minha experiência com ensino é limitada, pois exerço a profissão há apenas 3 anos. No início da suspensão das atividades presenciais, achei muito fácil me adaptar ao ensino remoto (que por vezes chamei erroneamente de ensino à distância, que se trata ...